Erfahrungsfelder draußen in der Natur und outdoor-activities werden häufig als Wurzeln von handlungsorientierten Lernen gesehen. Dabei gewinnen erlebnispädagogische Bildungsangebote in der "Stadt" ebensolche Bedeutung. Schon allein deshalb, weil das Alltagsleben von Kindern und Jugendlichen heute sehr durch deren stadtnahes Wohngebiet und unserer urbanen Zivilisation mit Einkaufszentren und Verkehrswegen geprägt ist - und sich die Freizeit seltener in naturnaher Umgebung abspielt.

Erlebnispädagogik in der Stadt lenkt den Blickwinkel von Kindern und Jugendlichen insbesondere auf diesen zentralen Lebensraum, zum Beispiel in Form von verschiedenen Angeboten wie Stadtrallyes und unterhaltenden Mitmach-Aktionen. Jugendarbeit in der Stadt kann aber auch versuchen, Kinder und Jugendliche ihren Lebensraum aus eigener Initiative und eigener Perspektive entdecken zu lassen - um dabei viel über sich selbst und menschliches Miteinander zu lernen - und gleichzeitig Raum zu geben für konstruktive Mitgestaltung der eigenen Freizeit.
Ein städtischer Randbereich, eine Einkaufspassage oder Fußgängerzone kann zum wertvollen Erfahrungsfeld werden: für Orientierung und Selbsterfahrung wie für Gemeinsamkeit und Toleranz. Andererseits bietet diese Umgebung vielseitige Anregungen zu Menschen, Technik, Handel und Konsumverhalten. Vielleicht kann sie auch weitere Interessen wecken und zu Kultur und künstlerischem Gestalten inspirieren, die klassischen methodischen Schlüssel für Konfliktbearbeitung und Friedensförderung.

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Gewalt und Gewaltprävention - Grundfragen, Grundlagen, Ansätze und Handlungsfelder von Gewaltprävention und ihre Bedeutung für Entwicklungszusammenarbeit. Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V.

auch Umwege führen zum Ziel